“搭台唱戏”到“自己舞台” 1300字

（深吸一口气，捏了捏笔，眼神在作文纸上扫过，脑子里一团乱麻，但还是努力让自己镇定下来）

“搭台唱戏”到“自己舞台”，这题目，哎呦喂，还挺有意思的。让我想起了我们班主任，整天说我们要“找到自己的方向”，估计跟这个意思差不多吧。1300字，这可有点费劲，不过，既然是高考，就得拼了！

（手指在草稿纸上快速地写写画画，开始构思）

我总觉得，我们这几年，就是一场漫长的“搭台唱戏”。学校、家长、老师，还有那些课本里的知识，就像是一张张精美的戏台，一个又一个的行头，把我们这些“演员”打扮得严严实实，然后，就等着我们上场，按照剧本，咿咿呀呀地唱。

我们学着古人怎么治国平天下，学着科学家怎么解开宇宙的奥秘，学着文学家怎么表达内心的情感。每一个知识点，每一道题，都像是一个特定的角色，我们需要去扮演，去理解，去熟练。考试，就是我们检验这场“戏”唱得好不好的标准。分数，就是观众的掌声，或者，哦，有时候也可能是嘘声。

我记得初中的时候，特别迷恋某个球星，每天放学回家，就在院子里模仿他的动作，踢着我那破旧的足球。那会儿，我觉得我就是在“演”他，模仿得越像，我就越开心。那时候，我的“舞台”，就是那个小小的院子，我的“观众”，就是邻居家的几只猫和几只狗。

可是，上了高中，事情就不一样了。剧本好像越来越厚，角色越来越多，也越来越复杂。我们被要求去“消化”这些东西，去“理解”它们背后的逻辑，而不是简单地模仿。班主任时不时就会来一句：“你们要学会思考，学会独立判断！” 这句话，一开始听着很遥远，好像是给那些以后要当大官、做大事的人准备的。

我有时候会想，我真的喜欢数学吗？我真的想成为一个物理学家吗？那些方程式，那些理论，它们真的能点燃我内心深处的火焰吗？有好几次，我坐在图书馆里，看着窗外飞过的鸟，感觉自己就像是被困在笼子里的金丝雀，虽然有吃有喝，但总觉得缺少了点什么。

“搭台唱戏”的时候，很多时候，我们都是在演别人写好的剧本，唱别人编好的曲。我们努力地去符合那个“标准”，去成为那个“模范生”。我曾经也一样，把所有的时间都投入到刷题和背诵上，生怕自己落下一点点，错过了这场“大戏”里的某个重要环节。

但渐渐地，我发现，当我去真正思考一个问题，去尝试用自己的方式去解决它的时候，那种感觉是完全不同的。就像是我不再是那个穿着戏服的演员，而是真正的自己，站在属于自己的舞台上，尽管这个舞台可能还没有那么华丽，观众也可能只有我一个人。

我想起有一次，我们小组要做一个关于环境保护的课题。我一直觉得，这个话题很老套，课本上都讲烂了。但是，当我和我的组员们，真正去社区里调研，去采访居民，去了解他们对环境保护的真实想法和困境的时候，我才发现，这出“戏”的内涵，远比课本上写的要丰富得多。

我开始尝试用一种更接地气的方式去呈现我们的研究成果，不是那种枯燥的数据堆砌，而是用讲故事的方式，用大家都能听懂的语言，去表达我们的发现和思考。那一刻，我觉得自己好像不再是被动地“搭台唱戏”，而是开始一点点地，为自己搭建属于自己的“小舞台”。

“搭台唱戏”，它教会我们规矩，教会我们技巧，教会我们如何在既定的框架里，把一件事做得更完美。这是基础，是积累。就像戏曲里的基本功，没有它，再好的创意也只是空中楼阁。

但“自己舞台”，则是一种释放，一种创造。它要求我们跳出框架，去探索未知的领域，去发出属于自己的声音。它允许我们犯错，允许我们尝试，允许我们用最真实、最赤裸的方式，去表达内心的想法。

高考，对我来说，就像是这场“搭台唱戏”的最后一场重要的演出。我们用了十二年的时间，来学习剧本，练习台词，熟悉每一个角色。现在，我们要用这场考试，来证明我们学到了什么，又能够做到什么。

但这并不是终点。相反，这可能是我们告别“搭台唱戏”，真正走向“自己舞台”的起点。未来的路，会有更多的“舞台”等待我们去选择，去搭建。也许是大学的课堂，也许是工作的岗位，也许是某个充满挑战的创业项目，又或者，只是生活中某个平凡的角落，但只要是我们内心渴望的，那就是我们属于自己的舞台。

我希望，我以后不会再仅仅满足于“搭台唱戏”，而是能够勇敢地走上“自己舞台”，去探索，去创造，去活出那个最真实、最闪耀的自己。这场考试，不仅仅是对过去十二年学习的检验，更是对未来，对我们能否找到并站稳自己舞台的，一次有力的启程。

（放下笔，看着纸上的字，长长地舒了一口气，希望这1300字，够分量，也够诚意。）