(考试铃声响起)
沙沙沙……笔尖划过纸面的声音,就像夏夜的蝉鸣,有点吵,又有点让人心慌。面前的这份考卷,最让我脑袋疼的,还得是这作文。题目是“轻表达”与“重思考”。咋说呢,这俩
(考试铃声响起)
沙沙沙……笔尖划过纸面的声音,就像夏夜的蝉鸣,有点吵,又有点让人心慌。面前的这份考卷,最让我脑袋疼的,还得是这作文。题目是“轻表达”与“重思考”。咋说呢,这俩词儿,听着就挺有学问的,但感觉…好像跟我们平时学习生活,有点儿远,又有点儿近。
“轻表达”,这词儿现在可太流行了。手机里各种APP,想说啥,敲几下键盘就发出去了,管他有没有道理,先发为敬。朋友圈里,一张好看的风景照,配上几个感叹号,就成了“生活的美好”;一段捕风捉so来的“鸡汤”,转发一下,好像自己也成了有思想的人。有时候,看同学在群里分享什么“今日份emo”,或者“我太难了”,底下评论一堆“抱抱”、“加油”,好像这样就能把心里的委屈和不开心都“轻飘飘”地送走。
这“轻表达”,就像一阵风,来得快,去得也快。它给了我们一个发泄的出口,一个快速连接彼此的桥梁。有时候,这种即时性的表达,确实能带来短暂的安慰,或者拉近人与人之间的距离。比如,看到一个令人气愤的新闻,随手转发一下,加上一句“太恶劣了!”;听到一首感人的歌,立刻发个朋友圈,告诉大家“哭死我了”。这种“轻”,让信息传播变得无比高效,也让我们在信息洪流中,找到了属于自己的小小声音。
但是,我总觉得,光是“轻飘飘”地把话说出去,好像少了点什么。尤其是现在,信息爆炸的时代,各种声音此起彼伏,真真假假,虚虚实实,如果我们只是被动地接受,然后随手“轻”地表达一下,会不会越来越迷失方向?
这就不得不说到“重思考”了。考试前,老师们总是苦口婆心地跟我们说,要多思考,要深入理解。在学习上,一道数学题,不能只看答案,得琢磨怎么来的;一篇历史事件,不能只记住时间地点,得想一想为什么会发生,有什么影响。在生活中,看到一个社会现象,不能只凭感觉站队,得想想背后的原因,不同的利益群体是怎么想的。
“重思考”,就像是在信息的海底,潜下去,去寻找那些沉甸甸的宝藏。它需要耐心,需要冷静,需要我们放下浮躁,去拨开层层迷雾,看到事情的本质。想想我们高中这三年,从高一的懵懂,到高三的焦虑,再到现在的搏命一搏,每一步,都离不开思考。我们思考为什么会选择这条路,思考怎么才能走得更远,思考考完试之后,自己想要成为什么样的人。这份思考,不像“轻表达”那样容易,但它带来的东西,却更加实在,也更加持久。
我记得有一次,看到网上有人说,现在很多年轻人,喜欢把“我太难了”挂在嘴边,觉得这样很酷,很能引起共鸣。但我想,是真的“难”,还是因为我们还没有学会怎么去“思考”如何跨越“难”?如果只是一味地抱怨,把“难”当成一种标签,一种“轻表达”,那“难”就会变成真正的“难”,它会压垮我们,让我们失去前行的动力。
真正的“难”,是当你面对一个复杂的局面,知道它很困难,但你愿意花时间去分析,去寻找解决的办法;是当你听到一个与自己观点截然不同的声音,你知道直接反驳很容易,但你愿意去倾听,去理解,去思考对方的立场。这种“重思考”,才是在困境中找到出路的钥匙,是在喧嚣中保持清醒的灯塔。
当然,我也不是说“轻表达”就一无是处。在很多时候,及时的表达,就像一道温暖的光,能瞬间驱散内心的阴霾。我们在朋友圈分享喜悦,是为了让更多人感受到这份快乐;我们在网上为不公发声,是为了汇聚更多的力量。这种“轻”,是情感的流动,是人性的光辉。
只是,在这“轻”与“重”之间,我们好像需要找到一个微妙的平衡点。就好比做菜,光有盐,味道会寡淡;光有糖,又会腻。我们需要恰到好处的调味,才能做出美味佳肴。
我们这一代人,生长在一个信息极度发达的时代,我们比任何一代人都更容易“表达”。各种平台,给了我们前所未有的发声机会。但与此我们也要警惕,不要让这种“轻”麻痹了我们“重”的能力。我们要在信息的洪流中,保持一份独立思考的清醒;在众说纷纭的喧嚣中,坚持一份探究真相的执着。
“轻表达”是为了让信息更流畅,让情感更释放;“重思考”是为了让认知更深刻,让行动更有力。两者不应该是对立的,而应该是相辅相成的。
或许,真正的“高手”,不是那些能言善辩的人,也不是那些沉默寡言的人,而是那些懂得在恰当的时候,“轻”巧地表达,又能在关键时刻,“重”重地思考,并付诸行动的人。
就像此刻,我手中的笔,不仅仅是为了完成考试,更是为了梳理我脑海里关于“轻”与“重”的种种想法。这份梳理,本身就是一种“重思考”的过程。而当这份思考,最终化为文字,呈现在大家面前,又何尝不是一种“轻”的传递呢?
希望我们都能在这“轻”与“重”之间,找到属于自己的节奏,既能勇敢地发出自己的声音,也能沉静地去探索世界的深度。高考,就像是我们人生中一次重要的“思考”与“表达”的考验,而未来的路,还会有更多这样的考验等着我们。愿我们都能以“重思考”为基石,以“轻表达”为翅膀,勇敢飞翔。
(时间到,放下笔)
2025-12-26
2025-12-29
2025-12-26
2025-12-26
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