“数字遗民”技术包容社会 1800字

哎呀，这作文题目可真是把我给难住了！“数字遗民”？听起来有点像那种活在古代，突然穿越到现代的小说桥段。不过，仔细一琢磨，好像还真跟我们生活息息相关。

我们这一代，可以说是“数字原住民”了，从小就跟手机、电脑打交道，各种APP、社交媒体，简直是信手拈来。但你想想，咱们身边肯定也有那么一些长辈，他们可能还在用老年机，或者面对智能手机里的各种功能，手足无措。他们可能就是“数字遗民”吧。

考场里，我脑子里噼里啪啦地冒出各种想法。这不仅仅是个技术问题，更是个社会问题，甚至是代际沟通的问题。我得把这个“数字遗民”的概念讲清楚，然后说说为什么技术包容很重要，最后再来点儿我自己的“高中生视角”的思考。

先来说说，到底啥是“数字遗民”？我觉得，他们不是不愿意学，而是跟不上时代的节奏，感觉自己被时代抛弃了。就像我爷爷，他老人家一辈子都在田地里刨食，对于那些花花绿绿的智能手机，他觉得就是个“玩具”，不实用，还怕弄坏了。他更习惯那个能打电话、发短信的“老伙计”。你说，这算不算一种“遗民”？

技术包容，听起来很高大上，但说白了，就是让大家都跟得上时代，不让任何人掉队。你看，现在好多事情都得在手机上办：挂号、缴费、买票，甚至跟远方的亲人视频聊天，都得靠它。如果一个人不会用，那他是不是就得多走多少弯路，多多少少有些不方便？

我想起上次，我奶奶想给我寄点特产，结果她跑了好几个快递点，最后才在一个老式的邮局里寄出去。要是她会用手机上的APP，在家就能叫快递上门，多省事儿！这就是技术没能“包容”她，让她享受到了便利。

所以，技术包容，不仅仅是给老年人发点补贴，教他们用智能手机那么简单。它需要更深入的考虑。比如，设计一些操作更简单、界面更友好的APP，或者提供一些更直观、更接地气的学习方式。我有时候看我妈教我奶奶用微信，也是一把鼻涕一把泪的，最后还是我来接管。这说明，光是“教”还不够，还得“懂”。

我还想到，这跟我们年轻人也有关系。我们可能觉得，长辈们太笨了，学不会。但反过来想，我们是不是也应该多点耐心，多点同理心？技术发展得太快了，我们也要承认，不是所有人都像我们一样，从小泡在互联网里。

而且，我总觉得，“数字遗民”这个问题，也折射出社会上一些更深层次的“鸿沟”。比如城乡之间的差距，经济条件不同，获取资源的渠道也不同。那些生活在偏远地区，或者经济条件不太好的老人，他们可能连智能手机都买不起，更别说学习怎么用了。

所以，技术包容，还得和整个社会的发展联系起来。要让更多人能用得上、用得起，并且愿意去学。就像我们学校，前段时间就有志愿者活动，教社区的老爷爷老奶奶们用智能手机。看到他们学会了扫码支付，脸上那种开心的笑容，我感觉，这比什么都强。

所以，面对“数字遗民”这个话题，我不想写得太理论化，我更想表达的是一种感觉，一种希望。希望我们的社会，在飞速发展的也能慢下来，关照到那些跟不上节奏的人。希望科技的光芒，能照亮每一个角落，而不是只让一小部分人熠熠生辉。

高考作文，我写得磕磕绊绊，但我觉得，我把我的想法大概都写进去了。不知道老师看到会不会觉得我有点“老成”，哈哈。不过，这就是我的真实想法，我们这一代，确实是站在一个技术飞速发展的十字路口，既享受着便利，也面临着挑战。如何让科技更好地服务于每一个人，让每个人都能搭上时代的列车，这大概是我们这一代人，都需要思考的问题吧。