“通用设计”与差异性的抹平 800字

考场上的时钟滴答作响，笔尖在纸上沙沙地划过。作文题目“通用设计”与差异性的抹平，八百字，但我知道，高分不会仅仅看字数。

“通用”这个词，听起来像是把所有人都塞进同一个模子。我们追求的“通用设计”，初衷是为了方便，让更多人能够使用，比如无障碍坡道、统一的APP界面。这本是件好事，毕竟，世界不应该只为某一部分人搭建。但我们似乎走得太快，太急切，以至于在“通用”的旗帜下，悄悄地抹去了那些本该鲜活的“差异”。

想想看，我们如今的很多教育模式，都在朝着“标准化”的方向发展。一张卷子，一套评分，仿佛所有人的成长轨迹都应该高度一致。那些思维活跃、不循规蹈矩的孩子，反而可能因为“特立独行”而被视为“问题学生”。我们渴望培养出“通才”，却可能扼杀了无数的“专才”的萌芽。这难道不是另一种形式的“差异性抹平”吗？

我们追求“通用”的效率，却常常忽略了“差异”所带来的独特价值。每一个个体都是一个宇宙，有着自己的光芒和轨迹。当我们将一切都“通用化”，就像试图用一种颜色涂满整个画布，最终只会得到单调乏味的结果。那些细微的差别，那些不规则的形状，恰恰是构成世界丰富多彩的基石。

差异性，并非是对“通用”的否定，而是对“通用”的补充和升华。一个真正“通用”的设计，不应该仅仅是降低门槛，更应该是在通用框架下，允许并鼓励个体差异的表达和满足。就像一本字典，它“通用”地包含了所有汉字，但每个汉字的读音、字形、意义却各有不同，正是这种不同，构成了语言的魅力。

我常常在想，未来的世界，是否还能容得下那些“不通用”的存在？那些有独特癖好、有奇特想法、有与众不同生活方式的人。如果“通用”的洪流真的将一切都冲刷得面目全非，那我们所追求的便利，是否会以牺牲掉人性的光辉和创造力为代价？

高三的压力，让我们不得不思考这些看似宏大却又无比贴近生活的问题。我们渴望在一个更包容、更多元的世界里成长，而不是被一个僵化的“通用”标准所束缚。抹平差异，或许能带来一时的秩序，但终究会让我们失去前行的动力和创新的火花。真正的“通用”，应该是一种懂得欣赏和尊重差异的智慧，是一种让所有人都能找到自己位置的温暖。

还有几分钟，交卷了。我希望，我们不仅仅是懂得考试技巧的学生，更是能够辨识并守护事物本真价值的思考者。

（写完，长舒一口气。）