探讨“人类命运共同体”的微实践 800字

“人类命运共同体”这几个字，听起来有点儿宏大，像电视里播报新闻时才会出现的那种。我一直以为这离我们八年级学生的日常生活挺远的。但是，老师这次的作文题目，让我不得不认真想想，这“共同体”到底能怎么“微实践”一下。

最近学校组织我们去社区做志愿者，给社区里的老人送去一些生活用品，还陪他们聊聊天。一开始，我有点儿不情愿，觉得有点儿浪费时间，我还不如在家多刷两道数学题呢。但去了之后，我发现完全不是我想象的那样。

有个李奶奶，一个人住，儿女都不在身边。我们去的时候，她特别高兴，拉着我们的手，给我们讲她年轻时候的故事，讲她年轻时怎么和老伴一起建设这个小区。她虽然年纪大了，但眼睛里还是有光。我们给她送去了米和油，还帮她把家里收拾了一下。走的时候，她一直送到楼门口，不停地让我们常去。那一刻，我突然觉得，我们做的这些小事，对她来说，意义好像挺大的。她一个人生活，可能最需要的就是有人陪她说说话，有人能记住她，关心她。

还有一次，我们班同学自发组织了一个旧书回收活动。大家把自己不看的书捐出来，我们把书整理好，然后送到一个山区小学。我记得有个同学，把她最喜欢的一套漫画书也捐了。我问她舍不舍得，她说：“这些书我早就看过了，但那里的小朋友可能还没看过，给他们看看也好。” 等我们把书送到学校，看到那些孩子们拿到书时，眼睛里那种惊喜和渴望，我才明白，一本小小的旧书，可以点亮一个孩子的世界。

还有，最近学校开展的“光盘行动”，吃饭不浪费。以前我总觉得，剩一点儿没关系，反正也不是我花钱。但现在，每次吃饭我都尽量把碗里的饭菜吃干净，或者打包带走。我想，如果每个人都少浪费一点儿，那么全国，乃至全世界，就少生产多少粮食？这些节约下来的粮食，是不是就可以让更多吃不上饭的人吃饱？

这些事情，听起来都非常渺小，甚至有点儿微不足道。但就像老师说的，“千里之行，始于足下”。我们虽然不能像大人们那样去制定什么国际政策，但我们可以从身边做起，从小事做起。比如，看到垃圾，我们主动捡起来；看到同学遇到困难，我们伸出援手；不随地吐痰，不乱扔垃圾，这些都是最基本的要求。

“人类命运共同体”，听起来很遥远，但其实，它就藏在我们每一次善意的举动里，藏在我们每一次拒绝浪费的决定中，藏在我们每一次帮助他人的瞬间里。我突然觉得，八年级学生，我们也能为这个“共同体”贡献一份力量。也许，我们现在做的事情，就像一颗颗小小的种子，种下去，也许有一天，就能长成参天大树，让这个世界变得更好一点点。