在“平行班”寻找自己的光 600字

考场里的灯光晃得我有点头晕，监考老师的脚步声在安静的教室里显得格外清晰。拿到试卷，看到作文题目——“在平行班寻找自己的光”，我心里咯噔一下，这不就是说我吗？

刚分班的时候，说实话，心里挺不是滋味的。隔壁的那个“尖子班”，听名字就自带光环，而我们这个“平行班”，总感觉像是被遗忘在角落里，名字里都透着一股“凑合”。每天上课，老师讲得飞快，感觉自己像在追着火车跑，一不留神就跟不上。同学们的成绩也参差不齐，有时候看着别人轻松拿到高分，再看看自己，真的有点泄气。

有那么一段时间，我觉得自己就像一颗黯淡的星星，在漆黑的夜空中找不到自己的位置。我开始怀疑自己，是不是真的不行？是不是就应该待在这个“平行班”，然后泯然众人矣？那种感觉，就像掉进了一个看不见的黑洞，越陷越深。

直到有一天，数学老师在讲一道我们班普遍出错的难题时，停了下来，没有直接给出答案，而是让我们小组讨论。我注意到，平时不太起眼的几个同学，居然在这道题上提出了很有见地的想法。他们没有因为自己成绩不是顶尖就放弃，而是努力去钻研，去寻找解决问题的办法。那一刻，我好像看到了他们身上闪烁着的光芒，那是一种不甘平庸，努力发光的力量。

受到他们的鼓舞，我也开始调整自己的心态。我告诉自己，平行班不代表平庸，它只是提供了一个不同的平台。我不能因为名字就给自己设限。我开始主动请教那些我平时觉得很厉害的同学，也开始尝试着去帮助那些和我一样有困难的同学。我发现，原来我也可以在某个知识点上给别人讲清楚，原来我也可以在小组讨论中提出有用的观点。

渐渐地，我发现我们班也有很多不为人知的闪光点。那个画画特别好的小李，虽然理科成绩一般，但他的画能惊艳所有人；那个文笔飞扬的小王，虽然考试分数不高，但写出的散文能打动人心。我们每个人都有自己的独特之处，就像夜空中形状各异的星星，虽然不是最亮的那个，但组合在一起，也能点缀出美丽的星河。

我开始明白，所谓的“光”，不是一定要成为最耀眼的存在，而是找到自己内心最真实的光芒，然后努力去放大它。或许是在一次小小的进步中，或许是在帮助别人后收获的笑容里，又或许是在坚持不懈的努力中所体验到的成长。在平行班，我不再是那个黯淡无光的星星，我努力去发现，去感受，去创造属于自己的那束光。这条路也许不那么坦途，但每一步的踏实，都让我觉得，自己正在一点点地亮起来。