感情亲疏与认知1650字

嘿，我的天，这作文题可真是把我给难住了！“感情亲疏与认知”，这不就是说，我们对喜欢的人、喜欢的事儿，是不是看得更顺眼，更容易接受，反之，对看不顺眼的人，就容易挑刺儿？这脑回路，我得好好捋一捋。

高考作文，1500字，还得写得像高分作文，这简直是给我这一个月的复习加了十倍难度。我得回忆回忆那些关于亲情、友情、爱情，还有那些我不太感冒的人和事儿。

你知道吗，我妈吧，她做的红烧肉，那味道，绝了！在我心里，那就是山珍海味。可换了别人，估计就觉得也就那样。这就是亲疏有别吧？我妈说的话，我听着总是特别有道理，就算是她唠叨，我也觉得是关心。但要是隔壁李阿姨说同样的话，我可能就觉得有点烦了。这不就是认知偏差吗？因为是我妈，我自然就滤镜加得厚厚的，所有的一切都往好的方面想。

想想我们班的那个小胖，平时没啥交集，说话也慢吞吞的。考试的时候，他要是做错了一道题，我可能就觉得“果然如此”，心里还会有点小得意，觉得自己比他强。可要是他考了个高分，我可能会怀疑是不是老师给的卷子太简单，或者他运气好。这不就是因为对他没有“亲近感”，所以更容易用一种审视的眼光去看待他吗？

再说说我的好哥们儿，小张。我们俩一起打球，一起熬夜复习，一起吐槽老师。有一次，他考试考砸了，我心里其实挺心疼的，知道他付出了多少努力。我不会去怀疑他是不是没认真，而是会想着怎么安慰他，给他打气。这种时候，我的认知就是：“他只是这次运气不好”，或者“他肯定能下次考回来”。这跟对待小胖的态度，是不是完全不一样？

有时候，我觉得这“亲疏”就像是一副有颜色的眼镜。戴上粉色的，看谁都顺眼，看什么都美好；戴上灰色的，看什么都觉得有瑕疵。我们对亲近的人，就像戴着粉色眼镜，他们的优点被放大，缺点被模糊；对疏远的人，就像戴着灰色眼镜，他们的缺点被放大，优点被忽视。

但这也不全是坏事。比如，在家，我妈老担心我吃不好，给我做各种好吃的，我就觉得“我妈就是世界上最爱我的人”，这种亲近让我觉得温暖。在学校，我对我的朋友们，我愿意去帮助他们，去理解他们，因为“他们是我的朋友”，这种亲近让我愿意付出。

可有时候，这“亲疏”也会蒙蔽我们的双眼。比如，有时候家里人做的决定，我们因为觉得“他们是家人”，就盲目接受，不去看其中的问题。或者，我们因为不喜欢某个人，就听不进他说的话，即使他说的是对的。这就有点危险了。

高考题目让我想到了很多。我们能不能跳出这“亲疏”的怪圈，更客观地看待事物？我们能不能在评价别人时，少一点因为“亲疏”带来的偏见？这需要我们有清醒的头脑，有审视的勇气。

其实，最难的可能就是做到真正的“一视同仁”吧。我们的大脑就是这样，更容易对熟悉、亲近的人产生积极的认知，更容易接纳他们。但成年人的世界，不能只凭感觉走。我们需要学着去认识一个人的全部，而不是只看到他被“亲疏”滤镜过滤后的样子。

想想那些伟大的科学家、思想家，他们之所以能有突破性的发现，可能就是因为他们能跳出“亲疏”的局限，用一种更客观、更理性的目光去审视世界。他们不因为某个理论是自己老师提出的就全盘接受，也不因为某个观点是竞争对手提出的就全盘否定。他们看到的是“真理”本身。

写到这里，感觉脑子清晰了一些。亲疏关系，确实会影响我们的认知，但这并不意味着我们只能被它左右。我们可以有意识地去调整，去追求更公正、更客观的判断。这可能比考高分本身，更重要吧。

哎，这1500字，我写得头昏脑胀的，不知道有没有跑题，有没有写出点“人味儿”。希望我的老师能看出我的思考，而不是只看到我这“搬砖”一样的文字。不过，写完这篇，感觉心里畅快多了，像是把脑子里那些乱糟糟的想法都梳理了一遍。也算是高考前的一次“自我疗愈”了。

好了，不说了，我得赶紧背单词去了，谁知道下一道题是什么妖魔鬼怪呢！加油吧，我！也加油吧，所有正在经历高考的兄弟姐妹们！我们一起努力，考上心仪的大学，然后，就去浪吧！