小学作文反思怎么写

题目：反思，让进步看得见

“写作文反思怎么写？” 这句话，像颗小石子，在我心里激起了层层涟漪。作文，这个曾经让我又爱又恨的小家伙，每次写完，总觉得像是刚跑完一场马拉松，筋疲力尽，却又不知道跑得好不好。这次，老师布置了写一篇关于“作文反思怎么写”的作文，我才真正开始认真地思考这个问题。

以前，我写作文反思，无非就是把老师在作文上画的红圈圈、写的评语照搬一遍，再加一句“我以后会努力”。这样的反思，就像是给伤口贴了一张创可贴，好看是好看了，但里面的伤并没有真正愈合。我心里清楚，这样的反思，不过是应付差事，根本达不到什么“进步”。

到底该怎么写一篇真正有用的作文反思呢？

我会尝试着“读懂”我的作文。不只是看字，而是要走进字里行间，去体会我当时写下这些文字的心情，我想要表达的意思。我写的“月光下的桂花树”，是不是真的写出了桂花的香，写出了月光的柔？我用的词语，有没有更生动、更形象的？比如，我写“月光很亮”，是不是可以用“皎洁”、“银辉”来形容？我写“风吹过”，是不是可以改成“微风拂过，送来阵阵清香”？这样一对比，就会发现很多可以改进的地方。

接着，我会“解剖”我的作文。就像医生给病人做手术，仔细检查每一个“病灶”。我会在心里问自己：我的开头是不是足够吸引人？我的结尾是不是干净利落，留有余味？我的段落之间过渡是否自然？有没有出现语句不通顺、错别字漏字的情况？有些时候，自己看自己写的文章，总会有点“当局者迷”。这时候，我会把文章读给爸爸妈妈听，或者请同学帮忙一起看看。旁观者清，他们往往能发现我忽略的小问题，比如我用了一个不太恰当的比喻，或者我的某个句子逻辑不清楚。

更重要的是，我会“挖掘”我写作过程中的“故事”。每一次的构思，每一次的修改，甚至是每一次的卡壳，都是我成长的痕迹。我写关于“一次难忘的旅行”时，是不是一开始就想好了要写什么？是不是在写的时候，又突然有了新的灵感？我为哪个词语斟酌了很久？我删掉了哪一段“自认为很好”的文字？把这些“幕后花絮”记录下来，我不仅能看到文章的进步，更能看到自己思维的活跃和创造力的提升。

反思，不是为了找自己的错误，而是为了找到进步的“密码”。它让我知道，原来我写得不够好，不是因为我笨，而是因为我还可以做得更好。我可以换一种说法，可以用更美的词语，可以用更巧妙的结构。每一次的反思，就像是给我的写作“加盖一层楼”，让我的文章越来越高，越来越稳。

现在，每当我写完一篇作文，我都会花点时间，静下心来，和我的作文“聊聊天”。我不再害怕那些红色的标记，因为我知道，那是老师在为我的进步指路。我也不再只是敷衍了事，因为我明白，真正的成长，藏在每一次认真的反思里。

作文反思，就像是一面镜子，照出我的不足，更照出我的潜力。它让我的进步，不再是模糊的期盼，而是看得见的阶梯。我相信，坚持这样做下去，我的作文，一定会在一次次的“照镜子”中，变得越来越精彩。