亦师亦友作文700字

窗外的梧桐树影在夕阳下晃动，斑驳的光点洒在我的课桌上。每当这个时候，我总会想起老林。老林是我的数学老师，可班里私下里没人叫他林老师，大家更愿意称呼他为“林哥”或是直接喊他“老林”。这种称呼里的亲昵，并不是因为他缺乏威严，而是因为在他身上，师长的厚重与朋友的真诚奇妙地融合在了一起。

我还记得刚进初中时，数学对我来说简直是天书。那时候的老林在讲台上挥汗如雨，他在黑板上勾勒出的几何线条精准得像机器绘图，可我眼里的那些线段却像乱麻。下课后，我垂头丧气地趴在桌上。老林没像别的老师那样把我叫去办公室谈心，而是路过我座位时，顺手敲了敲我的桌面，递给我一颗薄荷糖，随口说了句：“走，去操场转两圈？”

我们在红色的塑胶跑道上慢慢走着，他没提成绩，也没讲大道理，反而跟我聊起了他当年学数学时的糗事。他说他也曾对着函数题发呆，甚至因为算错数被当时的老师罚站。听着他绘声绘色的描述，我原本紧绷的心弦竟然慢慢松开了。那一刻，我觉得他不再是那个高高在上的知识传授者，而是一个走过弯路、愿意拉我一把的老友。

课堂上的老林是严谨的。他会因为一个逻辑漏洞和我们争论得面红耳赤，在那样的时刻，他是引路人，带着我们在数字的丛林里披荆斩棘。但只要铃声一响，他便立刻褪去了那层严肃的外壳。他会挤进男生的队伍里投几个三分球，球进后还不忘得意地挑挑眉；他也会在某个细雨蒙蒙的午后，和我们一起窝在教室后排，讨论最近流行的科幻电影，听我们抱怨青春期那些微不足道的小烦恼。

有一次我因为参加校刊编辑错过了模拟考的复习，成绩一落千丈。我本以为他会大发雷霆，可他只是在卷子的空白处写了一行字：“笔耕不辍固然好，但别忘了数学也是一种浪漫的语言。”后来在走廊遇到，他拍拍我的肩膀，笑着调侃我什么时候给他这个“数学老友”写篇专访。他这种不带压迫感的关怀，让我明白了他既懂我的志趣，又在默默守护我的学业。